Istražiti moguće alternativne koncepcije o temeljnim kemijskim pojmovima kod polaznika – budućih nastavnika kemije. Upoznati pojmove o kojima je učeničko pogrešno shvaćanje najučestalije. Osposobiti polaznike da prepoznaju, istraže i mijenjaju učeničke alternativne koncepcije tijekom nastavnog procesa.


Osposobiti studente za pripremanje i izvođenje moderne nastave kemije koja se temelji na pokusima i opažanjima, koja je u skladu s nastavnom strategijom učenja otkrivanjem i u kojoj je učenik aktivni sudionik nastavnog procesa.