- Nositelj kolegija: Marijana Kardum
Kratki opis kolegija.
- Nositelj kolegija: Darinka Kiš-Novak
Kratki opis kolegija.
- Nositelj kolegija: Predrag Vuković
- Izvođač kolegija: Mateja Sabo Junger
Kratki opis kolegija.
- Nositelj kolegija: Tajana Ljubin Golub
- Izvođač kolegija: Janja Sušić
Cilj kolegija:
Upoznati studente sa znanstvenim spoznajama o procesu i zakonitostima razvoja te primjenom spoznaja iz razvojne psihologije u odgojno-obrazovnom radu s djecom.
Očekuje se da će nakon izvršavanja svih obaveza predviđenih programom predmeta studenti biti sposobni:
Usporediti razvojne karakteristike djece i adolescenata u samopoimanju te u području moralnog, socijalnog i emocionalnog razvoja te vršnjačkih odnosa.
Prepoznati odstupanja od normativnog razvoja i procijeniti primjerenost pojedinih aspekata odgojno-obrazovnog procesa s obzirom na individualne specifičnosti djece.
Raspraviti ulogu emocionalnog, socijalnog i moralnog razvoja u odgojno-obrazovnom procesu.
Opisati osnovne smjernice pojedinih područja razvoja iz cjeloživotne perspektive.
Primijeniti spoznaje iz razvojne psihologije u planiranju odgojno-obrazovnog procesa.
Literatura za ispit:
Berk, L. E. (2015). Dječja razvojna psihologija. Jastrebarsko: Naklada Slap. (Odabrana poglavlja)
Berk, L. E. (2008). Psihologija cjeloživotnog razvoja. Jastrebarsko: Naklada Slap. (Odabrana poglavlja)
Vasta, R., Haith M. M. i Miler, S. A. (2005). Dječja psihologija. Jastrebarsko: Naklada Slap. (Odabrana poglavlja)
Upoznati studente sa znanstvenim spoznajama o procesu i zakonitostima razvoja te primjenom spoznaja iz razvojne psihologije u odgojno-obrazovnom radu s djecom.
Očekuje se da će nakon izvršavanja svih obaveza predviđenih programom predmeta studenti biti sposobni:
Usporediti razvojne karakteristike djece i adolescenata u samopoimanju te u području moralnog, socijalnog i emocionalnog razvoja te vršnjačkih odnosa.
Prepoznati odstupanja od normativnog razvoja i procijeniti primjerenost pojedinih aspekata odgojno-obrazovnog procesa s obzirom na individualne specifičnosti djece.
Raspraviti ulogu emocionalnog, socijalnog i moralnog razvoja u odgojno-obrazovnom procesu.
Opisati osnovne smjernice pojedinih područja razvoja iz cjeloživotne perspektive.
Primijeniti spoznaje iz razvojne psihologije u planiranju odgojno-obrazovnog procesa.
Literatura za ispit:
Berk, L. E. (2015). Dječja razvojna psihologija. Jastrebarsko: Naklada Slap. (Odabrana poglavlja)
Berk, L. E. (2008). Psihologija cjeloživotnog razvoja. Jastrebarsko: Naklada Slap. (Odabrana poglavlja)
Vasta, R., Haith M. M. i Miler, S. A. (2005). Dječja psihologija. Jastrebarsko: Naklada Slap. (Odabrana poglavlja)
- Nositelj kolegija: Tea Pahić
Kratki opis kolegija.
- Nositelj kolegija: Goran Lapat