Osposobiti studente za pripremanje i izvođenje moderne nastave kemije koja se temelji na strategijama i metodama u kojima je pokus izvor znanja, a učenik aktivni sudionik nastavnog procesa.


Istražiti moguće alternativne koncepcije o temeljnim kemijskim pojmova kod polaznika – budućih nastavnika kemije. Upoznati polaznike s kemijskim pojmovima u kojima je učeničko pogrešno shvaćanje najzastupljenije. Osposobiti polaznike da: (a) poučavanjem ne uzrokuju usvajanje pogrešnih koncepata, (b) prepoznaju, istraže i mijenjaju učenička pogrešna shvaćanja razvojem pogodnih alata i odabirom učinkovitih nastavnih strategija, metoda i postupaka.